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选调生申论技巧:比较型综合分析解题目思路

来源:中公网校    发布时间:2019-10-15 11:27:37   点击量:

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选调生申论 2020各省选调生公告汇总

比较型综合是综合分析的题型之一,也是申论综合分析题的常考题型,经典题型,?#27604;?#20063;是难点题型。今天中公教育专家为同学们剖析下比较型综合分析到底如何解答。

一、题型?#29616;?/p>

什么是比较型综合分析:

1、从语言设计:比较型综合分析的问法会直接问,请你作比较分析

2、从题干设计上来说,比较型综合分析会设置2个分析对象,形成对比,让做比较分析。但是要注意,并非所有的有2个分析对象的都是比较型综合分析,要看题干问法。

例如:(二)给定资料5中描述了农村政策实施过程中的一些事例,请对这些事例进行评析。(15分) 要求:分析透彻,观点正确。篇幅不超过250字。

这是2015年省考的一道题目,虽然分析对象不止一个,但是并没有让我们做比较和对比,所以只要当做正常的多个评论型综合分析来解答就可以。

二、为什么要做比较分析

在做比较型综合分析之前,首先我们要明白一点,就是做比较的目的和意义何在。联系?#23548;剩?#23601;像买东西比较2个产品一样,会通过不同方面的比较,从而得出一个选择,可能是有一个更好,你选择了其中一个,也可能2个各有优势,都是不错的选择,也可能2个都有一些不足,所以你谁都不选,还有更好的选择。这是生活中的类比,其实做题目一是一样,如果说生活对比是为了得出一个最后的选择,那么做题目也是一样,这是这个“选择”更多是一种结论、或者评型。

三、如何做比较,作答思路

如何做比较分析呢,这可能是我们很多同学困惑的一个点所在,以至于在做题目的时候,尤其在面对省考的材料,面对2个案例、事例,往往不知道从何入手。其实我们完全可以在做一个类比,比如我们吃饭,那选择麦当劳还是?#31995;?#22522;呢?这个时候我们就比较下两?#19994;輳?#27604;如服务?价格?口味?环境?菜品?……等等,你会发展,如何比较的重点在于你得?#19994;?#19968;个可以衡量两者的共同标准,在这个之下去比较那个好那个不好,或者各自如何。就好像你没法把汉堡和奶茶一起比较,因为,没有可比性,所以,比较的核心往往在于?#19994;?#37027;个比较的标准。?#27604;徽?#26159;最常见的一种比较,?#34892;?#26102;候可能不仅仅是简单无数个这种一一对照的对比,还有可能是全面分析2者后,通过我的分析就能就能得出对2者的一种比较。所以比较型综合分析也有2种作答思路:

思路一:

1、概括分析对象A,概括分析对象B,总评

2、全面分析A,全面分析B

3、得出结论对策

思路二:

1、概括分析对象A,概括分析对象B,总评

2、从不同方面不同角度,对比A\B

3、得出结论对策

那这个时候可能又会纠结,到底如何选择呢,这要看材料,也要看做题目时候的?#23548;是?#20917;,如何自己能够很有条理的?#19994;?#23545;比的点,那么思路二是不错的选择,如果觉得材料要点比较散乱,不知如何形成对比,不如采取思路二更?#29992;?#26234;。[page]

资料2

前不久,一位网友发布的“为让孩子上幼儿园,妈妈教孩子说谎”的微博引发热议。该网友在等待幼儿园报名时听到一对母子的对话,被当场雷倒。M妈妈:待会儿老师问你妈妈在哪上班?孩子:工商局。M妈妈:?#32844;?#22312;哪儿上班呢?孩子:公安局。M妈妈:你给我记住了,否则报了名也没希望。

以下是部分网友的议论:

网友A:非常理解这位妈妈,这样做无非是想让孩子能进个好一点的幼儿园,在这个拼爹拼妈的年代,实属无奈之举。

网友B:这位妈妈真是糊涂!这样冠冕?#27809;?#30340;说谎,会对孩子的未来产生非常不好的影响。父?#29976;?#23401;子的榜样,一言一行都很重要。

网友C:上学要给老师?#28034;ǎ?#30475;病要给医生送红包,打官司要给法官送礼……如果你?#24509;?#20570;,你的孩子可能就要受到排挤,你的病可能看不好,你的官司可能打不赢 ……在这样的世风面前,只有?#24213;?#25165;会坚持做人的底线,除非你不想办成事。

网友D?#20309;?#20204;教孩子不要闯红灯,但我们为了赶时间,经常闯红灯,因为大家都这么做;我们教孩子谦让、诚实,但现实社会总让老?#31561;?#21507;亏……让孩子不受伤害地成长是父母的责任,早点让孩子了解、适用这个社会未必是坏事,大道理有时不能解决现实问题。

资料3 “一夜连双岁,五更分两年”。这两年除夕夜守岁的主题有两个关键词:一个是看?#21644;恚?#19968;个是抢红包。去年用“摇一摇”的方?#35282;潰?#20170;年又多了“咻咻咻”。据有关方面统计,截至2016年2月8日零时,共有79.14万名支付宝用户共同分享了总值2.15亿元人民?#19994;南?#37329;红包。平均下来,每人271.6元。对于口袋逐渐鼓起来的中国人来说,两三百元抵不上一顿饭钱,但是为?#20301;?#26377;数以亿计的用户抢红包??#22411;?#21451;调侃道:“自从有了红包以后,抢红包已经完全摧毁了我的‘价值观’。以前地?#31995;?#19968;毛钱我连看都不看,现在抢到1元我就觉得是一笔巨款,超过5元我就窒息了,超过10元眼眶就湿了……”红包的风头俨然盖过了压岁钱。传统的压岁钱多是长辈给晚辈,而红包,平?#30149;?#26202;?#30149;?#38271;辈之间都可以给,也不局限于春节期间。如此富有弹性,难怪会大受?#38431;?/p>

某大学的N教授是红包热中的“老古板”,从不参与微信抢红包。这主要?#20174;?015年中秋节期间的一次教训,一个熟悉的学生家长定向给他发了一个红包,点开一看竟有1000元之多,这严重触及了N教授的师德底线,后来费了很多周折才退了回去。从此,他给自己定下了一个规矩:所有收到的红包一律不打开,任其自?#22411;?#22238;;朋友圈中的红包只看不抢。但他的学生深受网络影响,“抢红包”已经成为他们生活方式的一部分。为了促进师生的良性互动,缩小教师与学生之间的距离感和隔阂?#26657;琋教授后?#20174;?#23545;自己的规矩进行了调整,红包可以发,但绝不收。上学期期末复习备考期间,N教授给所在课?#33945;系难?#29983;发放了200元的“大红包”让学生抢,学生们纷纷表示“好”,就连曾受过他严厉批评的两个学生也留言道:“谢谢教授财神!一定好好努力!”[page]

(二)“给定资料2”中的M妈妈与“给定材料3”中的N教授在面对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法,请对?#31169;?#34892;比较分析。(15分)

要求:分析透彻,观点正确。篇幅250字左?#25671;?/p>

参考答?#31119;?/p>

M妈妈应对世俗习惯采取完全顺从,N教授应对社会潮流在坚守底线基础上,积极融入。相比而言,N教授做法更可取。

在面?#20113;?#20851;系、走后门等不?#38469;?#19990;风,M妈妈为了让孩子上好的幼儿园,教孩?#23588;?#35854;,虽然?#24418;?#22856;的原因,但是却突破了做人做事底线的方式,不仅仅会影响?#20248;?#26410;来,也会加剧不?#38469;?#20439;习惯的恶化。而N教授只发不收红包,通过红包促进的师生的良性互动,消除了隔阂感与距离?#26657;?#20063;通过调整避免家长送礼,始终坚守师德底线。

因此,在面对世俗习惯于社会潮流时,我们可以积极根据自身情况进行调整,适当参与,积极融入,但是要始终坚守原则底线。

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(责任编辑:程志虎)

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